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话一出口，乔莹顿觉失言，当老师的日子对于乔易澄来说不见得什么愉快的回忆，重逢以来，两个人默契地从未提起。
乔易澄的专业是教育心理学，他在乔莹的高中实习了将近一年的时间。
小叔年轻，会和人沟通，和晚辈在一起毫无架子，乔莹常常忘了他也是老师。
乔莹第一次意识到乔易澄是老师，是一次心理课。
那时候高中为了任务，每周安排一节心理课，乔易澄来得很是及时。
虽然他做了ppt，准备了很多适合高中生的案例，想让课堂生动一点，但，毫无作用。
学霸们在刷题，学渣有睡觉的，有聊天的。他精心备的课无人问津，他的脸倒是吸引了不少女同学愿意和他互动。
乔莹一般也在看书刷题，偶尔给小叔点面子，认真听他的课，乔易澄也只有叫乔莹回答问题能自在些，其他人会调侃他到下不来台。
这天，乔莹没能配合他。
乔莹班级有帮扶规定，学习好的和学习不好的同桌，乔莹的同桌是个吊车尾的女生，常常逃课和校外人员出去，她明确表示过不需要乔莹帮忙。
乔莹正在找练习册，同桌把脸凑了过来，小声说：“哎，你做过吗？”
乔莹不明所以，“这本题吗，只做过一点。”
同桌乐得拍了几下桌子，乔易澄朝这边皱了下眉。
“你是不是学习学傻了？”同桌继续说。
乔莹有些窘迫，已经想到了对方是什么意思。
她不说话，同桌兴致依旧未减少，小声说：“一看你就没开过荤，我好心给你讲下吧。”
“我不听。”乔莹扭过头。
“你知道我有个男朋友吧。”
乔莹确实知道，她男朋友是校外的混混，常常在校门口徘徊，抽烟打架，偶尔是等她。
“前两天我和他说新来的心理老师很帅，大家都很喜欢，他听完晚自习就来找我了。”同桌讲起前几天的事，还能听出很兴奋。
乔莹则是又紧张，又好奇，“他怎么进来的？”
“搞一套校服不就完了，他说看看能有多帅，其实我知道他是吃醋了，他很在乎我的。”同桌边说边笑。
乔莹抬头看了眼讲台，正好乔易澄眼神扫射过来，她低下头告诉同桌：“你别讲了，我不想听。”
但同桌的话匣子已然打开，她压低声音：“咱
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